1信息与计算科学专业的准确定位。从专业性质来看， 该专业应主要研究"信息技术的核心基础与运用现代计算工具高效求解科学与工程问题的数学理论与方法"，这样的定位明显地与计算机科学、信息工程是有区别的。从人才培养来看，该
专业应培养适应社会主义现代化建设需要，具有良好数学素养，掌握信息科学和科学计算的基本理论与方法及计算机软件与操作技能，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在科技、教育、经济、管理部门从事系统研究、教学、设计、开发的高级科技人才。
2树立正确的办学指导思想。该专业是由计算科学、信 息科学、计算机科学以及控制科学等多学科交叉渗透而诞生的一门新型的理工融合专业。其主要特点是重数学基础、强计算机应用能力和解决实际问题，应该树立"强基础、高素质;宽口径、重实际;有侧重、创特色"的办学指导思想。
3制定灵活的课程教学体系。根据确定的专业知识结 构与能力要求，要按照"定目标、构骨架、筑血肉、通经络、创特色"的体系构建思想，贯彻"以创新为目的，以数学为龙头，以软件开发、信息处理与计算科学为主线，拓宽基础，注重实践"的原则，构建该专业的课程教学体系。
4修订教学计划和教学大纲。修订时，要注意按照"降 低重心，注重交叉"的原则来扩大专业面向;要根据"提高起点，重视基础"的方针来加强通识教育;要结合"创造条件，建设基地"的思想来强化实践环节;要通过"压缩学时，狠抓三改"的方法来发展健康个性。
2信息与计算科学专业建设实践
我校数理学院于2002年建立了信息与计算科学专业，至今已招收七届学生。在专业建设初期，我们走访了很多高等院校，借鉴了它们的办学经验。为了适合我院的实际情况，我们多次组织院系领导和专业教师召开专业筹办研讨会，结合已有计算数学专业的办学模式，制定了该专业的办学指导思想、人才培养方案等，并有计划分步骤地予以实施。
为了培养一支过硬的专业教师队伍，我们一直贯彻"请进来、走出去"的方针。首先我们十分注重营造良好的学术氛围，不断加强计算数学与信息科学方面的学术交流，曾多次邀请波兰华沙大学Andrzei Trybulec教授、日本信州大学Yatsuka Naka-mura教授、美国德克萨斯州州立大学Haskell Rosenthal教授等 国外著名学者来我系讲学，使本专业师生了解了该专业的最新前沿动态，拓宽了视野。其次多次组织本专业教师到国内著名高校如北大、清华等了解该专业发展的状态。此外，我们还多次选派年轻教师到国内、国外进修学习，更新专业知识。通过我们几年不懈的努力，使师资队伍结构日趋合理，教学和科研能力、整体素质有了明显的提高。
在我们的课程体系中，学生用二年左右的时间学完通识教育课程及10门左右的专业基础课，后二年的时间内为学生提供了30多门选修课，让学生自主选修。除了实验教学外，在四年级，我们还安排了一年的毕业实习和毕业设计，实习环节分两类:校外实习和院内实习，校外实习在实习基地和用人单位进行，学生可以参与到企事业单位的具体项目中;院内实习由系里统一安排，实行导师负责制，指导教师将科研或教改项目中的一些合适课题公布给学生，学生可以挑选自己感兴趣的题目，参加导师科研课题组的活动。经过近一年的训练和培养，学生不但巩固了所学的理论知识，而且提高了分析问题解决问题的能力，为将来的工作奠定了必要的基础。
当然，在专业的建设过程中，我们也发现了很多问题，如选修课程还不够丰富、计算机等硬件条件有待于更新等等，我们对该专业的发展前景始终充满着信心，相信经过我们不断的探索与实践，一定会把它打造成一个学生喜爱、质量过硬、特色鲜明的品牌专业。
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