大学毕业生的素质是大学通过校园里一系列教育方法培养和熏陶出来的。大学培养目标的设计就是要让每一个毕业生身上留下本大学独特的烙印。但是在2002年，澳大利亚国家教育科学培训部颁发了一个题为"就业能力框架"的文件，由于这是一个有关大学毕业生能力培养的全国性的具体要求，因此每个大学在注重实现自己独特培养目标的同时，也会用此框架来进行检查与对照，以确定差距与不同。从以下图表中可以看到科廷科技大学有一些培养素质目标与八大就业技能内容不完全相符，各项能力要求的先后排序有较大的差距，这反映出了国家与学校对毕业生各种能力的不同重视程度。科廷科技大学毕业生素质要求与国家就业技能要求的比较科延科技大学毕业生素质要求国家就业技能要求
1.具有运用学科知识、原理和概念的能力
2.具有批判性、创造性及反思性思考能力
3.能够解决问题并能够富有成效地完成工作任务
具有计划与组织能力，能够承担长期与短期的战略规划任务
3.具有获取、评估及综合信息的能力
8.有创造性有事业心，能够创新创业
4.有效沟通的能力
1.具有交际能力，能够与员工及顾客建立和谐的有益于工作的关系
5.具有恰当应用技术的能力
6.拥有技术能力，能够有效地完成工作任务6.具有终生学习的能力
7.具有终生学习的能力，能够不断提高和加强所从事的职业的工作能力并能够取得更优秀的工作成绩
4.具有自我管理的能力，能够成为有成效的有进步的优秀员工7.具有国际视野8.具有跨文化理解能力
9.具有运用专业技术能力
2.具有团队精神，能够建立富有成效的工作关系并取得良好工作业绩
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