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应用型人才培养的职业教育体系的思考

时间:2019-03-11 17:20来源:未知 作者:360期刊网 点击:

  一、具有中国特色的应用型人才培养的职业教育体系已经基本形成

  发达国家的经验证明:一个国家经济进入起飞阶段以后.一 线迫切需要大量的应用坦人才ε而应用型人才是传统基础教育 和普通高等教育所难以培养的,初等职业教育、中等职业教育和 高等职业教育应运而生,并迅速得到发展,以主要培养应用理人 才为目标的职业教育完整体系逐步得到建交和完善至IJ  20世纪  末,同经济社会发展的水平相适应.发达国家技术工人的比例分 别为:高级技丁一占35%  ,中级干占50饵,初级工占15%、与此同 时.我同技术工人的比例分别为:高级工占5%,中级工占35%  , 初级工占60%,应用型人才的匮乏,对我国实现新型工业化、城 镇化、现代化和全面小康社会的建设目标形成了制约为适应全 面建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求,加 快人力资源开发,落实科教兴国战略和人才强国战略,推进我同 走新型工业化道路、解决"气农"问题、促进就业再就业.今:面提

  国民素质,把我国巨大人门FE力转化为人力资源优势,提升我 国综合国力、构建和i皆杜会句实现教育事业全面协调可持续发 展.党中央、同务院制定出台了一系列相关文件和政策:

  1.国务院关于大力发展职业教育的决定?(国发[2005]35  号)。明确("以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿汁 的高素质劳动者和数以千万汁的高技能专门人才....每个市(地) 都要重点建设一所高等职业技术学院和若干所中等职业学校 每个县(市、区)都要重点办好一所起骨干示起作用的职教中心 (中等职业学校).乡镇要依托中小学、农民文化技术学校及其他 培训机构开展职业教育和培训II""?IJ  2010年,中等职业教育招生 规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教 育招生规模占高等教育招生规模的句半以七二'I'一瓦'期间.为 社会输送2500多万名中等职业学校毕业生、II佣多万名高等 职业院校毕业生....每年培训城乡劳动者I二亿人次.使我|斗劳动 者的素质得到明显提高"

  2.合作过程中,风险共扣,利益共享.互惠互利,最终达成长期合作 良好发展态势的机制二这个机制的优势在于能充分调动集团各 方积极性,并为应用型人才的培养发挥作用,实现合作各方互利 共赢。因为,学校在合作中,能为企业提供信息支持、智力支恃, 为企业培训和输送各类有用人才,帮助企业营造科技、学习氛罔 等,提高企业技术革新、技术攻造和新产品研发能力,增强企业 营销和管理能力,从而提高f企业的经济效益,使企业在合作中 得到了实惠。而高职院校也能在集团内共享资源.并充分利用企 业的先进设施、设备、工作场所和实习指导教师,使学生的技能 训练与企业岗位相适应,培养和提高学生的职业技能和创业能 力,缩短学生从毕业到就业的适应期

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  3.建立绩效评价机制。教育集团的绩放评价,是保证人 才培养成效和企业发展的重要环节,起着重要的导向作用在H  前的发展初期,教育集团持续、健康发展确实需要建议一套科学 合理的绩效评价机制只有建立有效的绩放评价机制.才能够检 验职业教育集团发展模式的正确与否、放果好坏、放益高低及其 成熟程度等,并根据绩放评价情况及时加以调整苟同民素质,把我国巨大人门FE力转化为人力资源优势,提升我 国综合国力、构建和i皆杜会句实现教育事业全面协调可持续发 展.党中央、同务院制定出台了一系列相关文件和政策:

  4.国务院关于大力发展职业教育的决定?(国发[2005]35号)。明确("以服务社会主义现代化建设为宗旨,培养数以亿汁 的高素质劳动者和数以千万汁的高技能专门人才....每个市(地) 都要重点建设一所高等职业技术学院和若干所中等职业学校 每个县(市、区)都要重点办好一所起骨干示起作用的职教中心 (中等职业学校).乡镇要依托中小学、农民文化技术学校及其他 培训机构开展职业教育和培训II""?IJ  2010年,中等职业教育招生 规模达到800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教 育招生规模占高等教育招生规模的句半以七二'I'一瓦'期间.为 社会输送2500多万名中等职业学校毕业生、II佣多万名高等 职业院校毕业生....每年培训城乡劳动者I二亿人次.使我国劳动 者的素质得到明显提高"

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