科学大众(科学教育)杂志
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《科学大众(科学教育)杂志》论文参考
分层多元评价——让所有的学生都能摘到属于自己的果实
刍议初中音乐欣赏的分层教学
论高中历史教学学生动机内化的策略——自我决定理论视角
基于生活化思维下的初中政治教学模式探究
浅淡历史教学中教师的引导作用
浅谈后进生的心理定位及矫正
论“时空观念”素养的内涵及养成——以《古代中国的商业》为例
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