最后，在校园体育文化建设中突出人文素质的教育意义。体育人文素质系学生精神文化建设的深层次。在校园体育文化建设中，光靠投入很大的物力、人力和财力来改善场馆器械等硬件设施是不够的，因为对体育文化更深层的关注还远远不够。建议高校应在体育文化宣传、在体育人文素质教育加大力度，不断提高大学生的体育文化素养才有利于校园体育文化的长远发展。
2.2传统与创新相结合，构建特色体育文化
目前，随着校园体育文化的不断发展、深入，我国的很多高校已经开始注重对校园体育文化的建设，从现在的CUBA、飞利浦大学生足球联赛等的火热程度就可以看的出来。各所高校的体育文化氛围和体育文化活动各不相同，像东北有些高校把冰雪项目作为他们的传统体育项目，并依托冰雪项目来发展校园体育文化s清华大学的跳水项目，华侨大学等学校的篮球项目都成为学校的传统优势项目，学校利用自己的这些项目优势创造出浓厚的体育文化氛围。同时越来越多的新兴项目正在各大高校火热开展，一些体验类课程纳入学校课程规划之内，使学生也产生了深厚的兴趣。如马术、高尔夫、拓展、野外生存、潜水等项目，彰显地区、地域和本校特色。
同时，要结合学校自身体育文化优势，不断强化传统优势体育文化，也要不断地开发新的体育文化，使自己的体育文化区别于其他，独具特色的体育文化建设体系。
2.3充分结合高校文化综合发展的优势
校园文化是相对于社会主导文化的一种亚文化，与它的教育地位结合，引领整个我国校园文化的发展。一个高校的校园文化发展的优劣对于高校体育文化的发展起着至关重要的作用，它能从深层次影响着体育文化的发展，它对体育文化的发展起着促进与制约的双层作用。因此，要想发展好我们的高校校园体育文化，就必须先发展和利用好我们的高校校园文化，利用我们高校校园文化的优势来促进我们高校校园的体育文化发展。
2.4要与社区体育、奥运竞技体育紧密衔接
大学校园体育文化在内容和形式都应是开放的，采用开放式的建设模式，校内体育资源和社区资源达到融合和共享并形成优势互补。因此，校园体育文化的建设与发展应积极地与社会体育友好地联姻，存大同求小异，优势互补，共求发展。目前，越来越多的奥运竞技体育项目也走进了校园，高校办高水平运动已成为一种战略模式，越来越多的高水平运动员都是大学生。象中国体操队，中国跳水队等等。高水平国家队运动员逐渐走进高校，武装自己的头脑，充实自己的理论知识，从而激活了校园体育文化氛围，也促进了竞技运动项目在高校的开展，对校园体育文化的建设与发展起到了积极的促进作用，也使高校体育文化在短短的几年时间里有了飞速的发展。
3结语
高校校园体育文化能促进大学生生理和心理等方面健康的发展，它所蕴含的人文精神反映了现代社会对人的生命质量和生存价值及自我实现与发展的关怀。发展和构建高校文化，必须以高校自身为主体，将高校校园体育文化作为其中一个重要的部分来对待，并制定相应的具体切实的对策措施来保证高校校园体育文化与时俱进，构建一种新的文体体系，服务学校，服务于师生。
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