普通物理学论文

　　普通物理学论文：

　　普通物理学论文之浅谈多媒体在《普通物理学》教学中的应用

　　摘要：

　　随着计算机技术的不断发展，多媒体在教学中的应用也日益广泛。文章结合“普通物理学”多媒体教学的实践，浅析了多媒体教学的优势和不足。

　　关键词多媒体教学；普通物理学；传统教学

　　中图分类号G434文献标识码A文章编号1008－1151（2006）07－0082－01

　　内容：

　　“普通物理学”作为高校理工科类的基础课程，其教学目标是传授物理基础知识，培养学生独立思考能力，能应用所学的物理知识去分析问题、解决问题，为后续课程的学习提供方法。因此，如何提高学生学习物理的爱好，提高“普通物理”的教学效果，就成为物理教师所面临的问题。随着计算机技术在教学中应用的日益广泛，非凡是将多媒体技术引入课堂教学，传统的“黑板＋粉笔”的传统教学模式正在被多媒体教学的滚滚洪流所沉没，使用多媒体进行教学在校园里已成为了一种时尚。多媒体技术有着传统教学方式所不具备的优点，这是勿庸置疑的，但任何事情都有两面性，不能从一个极端走向另一个极端。本文结合笔者多年来在“普通物理学”中的教学实践，就多媒体教学的利弊进行初步探讨。

　　一、多媒体教学的优势

　　形象生动，新奇直观

　　物理学是一门以实验为基础的自然科学，运用多媒体进行物理演示实验能形象直观地展示各种物理现象和过程，使知识具体化、形象化，克服了传统教学抽象枯燥的弊端，方便学生对物理知识的感知和理解，从而强化学生对知识的把握，提高学习物理的爱好。比如讲到横波与纵波的区别时，假如仅仅用文字叙述学生是很难理解的，而采用多媒体动画模拟横波和纵波的传播过程，便能使学生一目了然。在讲劈尖干涉时，介绍角度与条纹间隔之间的关系，采用多媒体动画能形象地展示当角度变化时干涉条纹的移动，提高了学生的感性熟悉，加深印象。