随着社会的变革和经济的发展，我国教育形式也发生了根本的 变化，中等职业教育的地位逐渐重要，但是在中职教育中，在课程内 容、课程实施、课堂评价等方面存在一定问题，有待探索。
1 中职生现状的分析
随着我国教育格局的变化，高等教育和普高教育招生规模逐年 扩大，人们对教育的需求的到满足，而处于二者夹缝中的中职教育， 生源数量和质量在逐年下降，他们普遍存在年龄小、基础水平偏低、 综合素质差、缺乏自信等劣势。
2 对学生从入校开始进行长期的综合素质教育
为了有效地上好以后的课程，一开始就应养成良好的习惯和正 确的价值观。从新生入校开始，要帮助他们树立正确的人生观，养成 良好的道德行为，为以后做准备。现在，学生大多为独生子女，他们 不同程度地存在学习困难、情绪不稳、孤独胆小、缺乏毅力等特点， 作为教育者，要培养他们健全的人格，积极乐观的人生态度，承受挫 折和适应各种环境的能力，学会自我控制，树立"我能行"的信心，学 会自我激励，培养与人和谐沟通的能力等，为以后学习和主作打下 良好基础。
3 对职业教师的要求 3.1 教师素质
3.1.1 修身养性，展现教师人格魅力 教师的职业是一种以造 就新一代人格为特点的职业，教师的良好人格对学生会产生良好的 影响，是形成学生良好人格的重要条件。前苏联教育家乌申斯基说:
"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能替代的有用 的阳光，教育者的人格是教育事业的一切。因为只有人格能影响人 格的形成和发展，只有人格才能形成人格。"
3.1.2 热爱学生，做到对学生尊重与宽容 "以人为本"，充分 尊重学生独立人格和自由意志，尊重学生多姿多彩的选择。
3.1.3 要作伯乐，具有一双发现人才的慧眼 3.2课程内容与实施
3.2.1 内容 (1)我们现在所用教材一般几个专业一样，我们 教学过程中探索不同专业先去医院相关科室见习，回来选择性学习 有关内容，这样不仅节约时间，学生学习起来目的性很强，可以提高 学生兴趣和学习效率。(2)努力探索理论课与实验课的接轨:我们要 打破过去理论课自成体系，实验课仅起到验证理论的作用的方法， 把与实验内容相关的理论内容放进实验室，教师与学生边讲，边看， 边傲，边讨论，这样既提高了学生对本门课的兴趣，又节省时间，同 时，把抽象的理论通过直观演示，一步完成。如课本中"细菌的观察 方法"全部在实验室学习，极大提高了学习质量和效率。(3)精讲总论，联系实际讲各论。(4)以自学内容的形式，编辑一些本专业的前 沿知识，或疾病的流行情况，供学生参考，扩大知识面。
3.2.2 实施 (1)教学中恰当应用多呆体:利用多媒体中的文 字、声音、图片等可以把传统教学中教师用讲解、板书、挂图完成的 任务通过多媒体课件直观再现口气以帮助学生理解，激发学生学习兴趣，非常适合我们学校学生，因为他们年龄普遍偏小，理解与抽象 思维能力较弱。同时，利用多媒体还可以对两节课内容进行回顾，起 到承前启后的效果。例如:{免疫球蛋白》一节，我们可以用动画演示 免疫球蛋白的水解部位及功能，生动形象，便于学生接受。尽管多媒体有很多优点，但在具体应用过程中，要做到适时适量，以防干扰学 生视线，唱现事与愿违的结果。(2)注重授课过程中对学生进行能力、情感、技能的培养和渗透:教学过程中，适当补充本学科学习的技巧、方法或教师通过灵活多样的手段，引领学生学会学习，通过知 识的传授，教会学生学习态度;同时，对本学科基本操作技能通过大 量练习，必须掌握，如《显微油镜的使用》可以开放实验室，给学生更 多的动手机会。(3)学会深入浅出的教学方法:中职卫校学生年龄偏小，基本是初中毕业，基础差，理解能力差，教师教学过程中，要用浅 显的语言描述生硬的专业术语，帮助学生理解和记忆。比如讲细菌 感染的结局时，我会发问，生活中两个人之间的争斗会有什么样的 结果，很自然学生就明白感染的结局为:隐性感染、显形感染和带菌 状态。(4)拓宽教学范围，基础延伸临床:为培养学生对本学科的学 习兴趣，体会到它的重要性，可以恰当的应用一些比如专题讲座的 形式，讲述一些结合临床的病例，激发学生对本学科的兴趣。(5 )学 会赏识学生:教师一句赞美或肯定的话语，可以帮助学生扬长避短，克服自卑懦弱的心理，树立自信，培养良好的心态。
