新课程研究·下旬刊杂志基础信息：
本刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。曾用刊名：新课程研究.教师教育;大家参考。
新课程研究·下旬刊杂志栏目设置：
本刊主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究。
新课程研究·下旬刊杂志社投稿信息
（一）基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿，同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。
（二）文题文题要准确简明地反映文章内容，一般不宜超过20个字，作者姓名排在文题下。
（三）作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人，作者单位不超过3个。第一作者须附简介，包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务；其它作者附作者单位、地址和邮编。
（四）摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整准确概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。
（五）标题层次一级标题用“一、二、……”来标识，二级标题用“（一）、（二）、……”来标识，三级标题用“1.2.”来标识，四级标题用“（1）、（2）”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。
（六）计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。
（七）参考文献
限为作者亲自阅读、公开发表过的文献，只选主要的列入，采用顺序编码制著录，按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号，列于文末，并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为：作者.文题.刊名年份；年（期）：起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址（至子－－栏目）.上传年月。
为保证本刊的权威性，杜绝任何形式的抄袭稿。稿件文责由作者自负，编辑部有权作必要的修改。文稿在3个月内未收到退修或录用通知，作者可自行处理，另投他刊。未被录用的稿件一般不退稿，请自留底稿。
新课程研究·下旬刊杂志编辑部征稿
今天,我们为什么要提倡教师专业发展——一位基层教师对教师专业发展的草根思考
高职院校教师“双师”能力培养的实践分析
青年教师如何做个幸福的教研人
从外语实习教师“问题意识”探究其实践性知识
浅谈新课程改革对高中历史教师的挑战
教师在课改中教学观念的转变
教研员在学校课程建设中的合理角色
大庆“三位一体”爱心网推未成年人思想道德建设
中学与小学顶岗实习工作的比较研究
推动中小学教科研发展的途径选择
“留守儿童”的管与教
浅谈“研究性学习”中教师角色的定位
为教师的专业成长提供动力
小学英语教师专业发展之对策探讨
加强师德建设提高德育质量
笨鸟也渴望放飞蓝天——浅议学困生的转化
互赏,是师生关系和谐的基石
师爱新解
叶紫和她的学生们
甘当小溪润故土
许身孺子终不悔
岁月如水乐融融
